希望是属于有准备的人

日期:2010-07-05 作者:京师博仁 浏览量:7688

 

尊敬的各位老师、同学:

下午好!

非常荣幸今天能和大家聊一下学习。首先要向大家表示一下敬意,因为大家选择了考研。选择考研是非常了不起的,如果在座的同学有曾经参加过研究生考试的,都知道,这是一个痛并快乐着的过程。但在考上之前,大部分人的痛是占主要的。但是考研也是快乐的、幸福的,因为选择了考研,我们就选择了前进,我们的人生因此有了目标,有了希望。虽然考研不是人生唯一前进、上升的道路,但考研却是人生前进、上升的一条好路。随着时代发展,知识的份量越来越重,如果没有高学历,想在某些平台上起步,是很难的。学历是不代表能力的全部,但却是人生的敲门砖,这是人生必须具备的资本之一。现在好单位招人,首先看的就是你的学历专业学校。如果没有一定学历资本,进好单位是非常难的。像浙江省电力局,是好单位,可是这几年毕业生要到进去,一定要浙大的电力方面相关专业的博士,还要有很强的社会关系。像浙大的硕士现在就是能力很强,浙江省电力局也是不要的,能力再强的浙大电力学方面的硕士也只能进杭州市电力局。但杭州市电力局也不错了,年薪少的也有十几万。所以请大家既然选择了考研,就一定要坚持到底,就不能后退,就要全心投入,能放弃的诱惑,能放下的杂事,都放下。不然我们所有的投入,所有的心血,都会白费。我们未来的路很长,考上研之后,我们可以慢慢的享受学习的快乐,体验生活的舒适。从现在开始,大家心里想的应该是“一切为了考研,不考上誓不罢休”。因为只有这样,就是最后失败了,也不会后悔,至少后悔会少很多,因为到时候大家会想“我尽心了,达不到目标,这也不我自己主观努力上的问题了,而是天命。”所以只要不是有了其他更好的选择,那么已经选择了考研,大家就坚持到考完试的那一天,全身心的投入。

一、历史学考研的前景

历史学研究生考试复习说难也难,说不难,也不难。我先说一下我个人的情况,我是浙江师大中文系的毕业生,中文是我强项。可我为什么选择历史?因为我有一种历史学情结。在我的求学路上,有两位历史学的老师,以他们的历史学知识和情怀感染了我。在他们的熏陶下,我养成了历史学情结,历史学的太多东西的确带给我太多的人生思考,也带给我快乐。大家好像认为历史学毕业之后出来,是否只能做一下教师或者是某些文职工作?其实不是的,历史学能做很多工作。现在的党政领导里面,毛泽东的唯一的孙子毛新宇也是学历史的。王岐山是西北大学历史系毕业的,现任四川省委书记刘奇葆是安徽师范大学历史系毕业的,新疆自治区副主席胡伟是杭州大学历史系毕业的。在杭州大的房地产企业的老总,很多都是历史系毕业的,像杭州绿城集团的董事长宋卫平和副董事长寿柏年就是原来的杭州大学历史系82届毕业生,现在绿城集团的品牌价值是58个亿,在全国混合所有制房地产行业中排名第二。作家里面学历史的也有很多,象张承志。为什么呢?因为历史是告诉我们历史法则的学科,学了历史,我们会很容易知道社会和人世的生活法则,这对于我们生存是很有利,懂得了历史法则,对经营人生也是一大帮助。成功人士肯定不全部是学历史出身的,但大多或多或少都会知道一点历史学知识,因为这是必须具备的素质之一。选择历史,只要以后方向走的对,请大家相信,不会后悔。

二、历史学在不同学校的教学之别

历史学研究生考试的复习,应该分阶段分群体。我不知道在座的同仁中有多少综合性大学的学生?有多少是一般院校特别是师范院校的学生?有多少是跨专业的学生?有多少是已经参加过研究生考试的学生?有多少是工作了几年后再来考研的学生?因为每一个考研的的现在情况是不一样的,所以复习的情况也应该不一样。在北京这个文化中心里面,历史是主流史学,而且有历史学的专业的大多是领导全国历史学方向的高校。我现在北京大学,听了北京大学历史系老师的几节课,强烈的感觉到了,综合性院校和一般性的院校特别是普通师范院校教学的不同。我是08年的学生,那一年对07年好像有个数据统计,好像南开大学历史系考上研究生的学生很少,只有一个,其他大多是保研的。为什么会这样?因为综合性大学和师范类院校的教学内容是不一样的。综合性大学教学的深度和重点已经处在研究的层面了,而师范类院校则处在史实教学的层面上。综合性大学是什么大学?是研究型大学,学生是按一定高度的标准来培养的,是精英的高度来培养的。而大多数的有历史学专业的师范型院校,最好的也只是教学科研型大学。培养的学生毕业后大多是去学校当老师,大多是中学老师。所以综合性大学教学是以问题教学为主,以研究问题为主,史实大多是在老师稍为引导下,学生自己看的。而且史实课教学的课时也比较少,因为大师多,所以开的课也多,都是有深度的课。而普通师范类院校的史实课则相对较多,主要讲的就是史实。而我们现在的历史学考研主要考的就是史实,这样反而有些普通学校的学生能够考出高分。这不绝对,但现在的教育现状的确是这样。而我们考研,考的却是史实基础上的问题解答,史实基础不好,考试就会有困难。

三、历史学专业课复习

我原来的史学底子是还不错,因为曾经被老师好好熏陶过。老师的熏陶是很重要的,这是养成一种史学天分的必要条件。历史学一直伴随我们的学习过程,无论在那个学习阶段,历史的影子是摆脱不了的。大家可以,回顾一下,大家身边有些同学其他的功课都是很好的,无论物理、化学、语文、政治,但就是历史考不好。原因在那里。其实就在于一个史学天分和史学意识。这个史学意识的养成是很重要的,有史学意识的人,就是在史实不能确定的情况下,也可以做出一定的推断。很多人是这样,举个例子,近代以来到中华人民共和国建国的不平等条约,那么多,大家很难都背出来的,象被迫开放通商的港口城市,象赔款数量。因为题目可能会这么出,就是一、二、三、四四个城市,属于不同的条约,这四个城市开放的先后顺序,或者赔款的数量由大到小或者由小到大的顺序排列。对于这个题目怎么办,就是利用好两个东西,一个地图,一个统计表格。找一张地图,把开放城市的年份标一下,简注一下条约名称。把那些难以拎清的数据列一张表格,最好在电脑上列,可以自动的排序,由大到小、由小到大,一点就出来了。但是有些小节要注意,比如说《南京条约》的赔款是的计量单位是元,而此后的计量单位却是两,2000万元白银一般相当于1400多万两白银。所以这样一来,脉络就很清楚了。

现在是6月,离明年1月份考试还有7个月时间。复习时间足够了,只要有足够的效率。现在要做的是什么呢?就是史实的掌握,刚才提到了综合性大学和普通师范院校的教学重点的区别。还有可能跨专业的朋友,怎么来弥补。其实弥补本科教学的不同。其实弥补这个区别很容易的,如果大家去把近二十年的高考真题找出来做一下,适当的找一下高考模拟题来热身一下,大家会发现,原来高考历史学真题与考研题目的思路是如此接近。尽管回答问题的深度和广度不同,但思路我觉得应该是一致的。为什么呢?因为历史学界有一种流行的说法“历史是不能假设的”,但历史往往是假设的。不同的历史学家研究历史的出发点、观点、角度和方法往往不同。导致了史学认识的不同。比如说封建论,翦伯赞先生等人提出是西周,郭沫若先生等人提出是春秋战国,何兹全他们提出魏晋封建论。一旦碰到这些有争议的问题,命题组一般会很小心。因为高考题是一种声音,而历史学考研,是全国统考,不能说全是一种声音,但还是以一种统一的声音来准备比较好。那么现在6月,大家至少应该花3个月时间打基础。这个基础就是基本史实的掌握和历史发展脉络的梳理。现在马上是暑假了,暑假这两个绝对不能玩,这是最好的复习时间。请大家认真衡量一下自己的史学基础,如果大家感觉史实的掌握还不明朗,那么大家可以报一下班。因为来上课的老师大多是历史学大家,在他们的领域里是有突出成就的。会很自然的帮大家梳理一下脉络和重点,这样大家复习起来就会有的放矢,可以减少很多不必要的时间浪费。我原来是学中文,大学四年认真学了中文,历史没有怎么学。当时我也想考中文,但感觉英语太难,发现历史统考了,英语分降了,自己又是喜欢历史,于是在7月份之后就决定考历史,正式复习是在8月份之后,在这短短的一段时间内,怎么达到最好的学习效果。我就想到了复习班。当时我在网上找,发现了博仁,因为博仁当时留的联系方式比较全,我当时想“既然联系方式比较全,那质量也应该比较好。”所以我就报了博仁,后来博仁的老师也的确给了我帮助。当时博仁老师对于历史学的重点的梳理还是比较到位的,至少我几年没学历史了,听了课之后,整个历史学的框架清晰起来。如果大家的史实基础相当好,那么大家可以自己看书。这段时间大家的复习一定要以掌握史实为主。如果大家基础一般,可以试着报一下班。

910月是重点把握的阶段,这个时候大家就不能单纯的再看教科书了,要找几本有用的教学辅导书,至少要有两套,在这两个月内,把这两套教学辅导要掌握的比较熟。要进行问题学习,而且要单纯的去背选择题,名词解释,问题。为什么呢?因为教科书只是一般史实的陈述,如果单纯的复习教科书,历史发展的脉络是很清楚的,但是深度不够。而这些教学辅导书则把名词解释,问题等等大多都解释出来了。背这些比较实用,虽然不一定考。但历史的连带性是很浓的。比如说题目出的有可能是王安石变法,但稍微兼带一下,肯定会提到元祐党争。而元祐党争不仅仅是新党、旧党之争,也可以延伸到宋代新学、旧学,蜀学、洛学之争。而这些问题往往都是相互关联。王安石可以想到司马光,可以想到苏轼,而司马光也可以连接到他们两个。所以背名词解释,背问题管用的。如果你背会了这些问题,到时候回答问题的时候也会得心应手,信手拿来。就是感觉脉络不清晰,再回去看看教科书。

1112月到考试,要大量的背题目,做题目,回想。背题目我想还是以高考题和一些比较权威的辅导书为主,因为教科书的脉络这个时候已经非常清晰了,重要的是进行实战的演练。对于模拟题的选择还是要以要注意难度,现在的考研题目,难度都不低,但也不是很特别的偏,因为才考几年,太偏了,会影响考试。历史的回想是很重要的,就是大家看书看累了,出去走走的时候,晚上睡觉的时候,或者睡不着的时候,大家可以想想教科书的内容,想想那个题目是怎么解答的。这个很管用,如果大家把这个想了一次两次,大家就会永久的记住。这个阶段大家有能力的话,时间允许,也可以报一下班。因为老师已经辅导了好几年了,对出题的难点和重点知道的很清楚,是可以起到画龙点睛的作用的。

四、复习重点

这个本来是很难讲的,但还是和大家交流一下,可能说的不对,请大家批评。就是考试,大家要学会分析试卷,特别是我们学历史的,要结合时势来分析试卷。比如说07年的考题,古代史重点在隋唐,史料辨析和问题都在隋唐科举和国家统一。08年的考题魏晋管制和元行省制度。09年是北宋官制和魏晋玄学。去年是清摊丁入亩和西汉王国问题。仔细分析,这些都是我们当前的热点问题,从经济到政治到思想都有涉及。但有一样,现在国家统一是百姓众望所归,所以这有关国家统一制度的问题四年就出了三个。隋统一、元行省、西王王国。其他象北宋官制,也是现在学术界的热点,象北大的邓广铭先生,浙大的龚延明先生等等,是官制研究的旗帜。现在的古代史研究主要是以下几点:(一)政治史研究。中国古代文明起源和国家形成的独特道路受到关注并取得很大成绩。各时期政治制度史的各个层面,如机构、职官、仕进、考课与监察、法制、文书、军事、行政管理、礼仪、外交、阶级与阶层、国体与政体、人物评价等问题的研究都有了新的推进,大都有一部或数部专著出版。政治制度史的研究不再是静态的描述而是力图从动态的角度把握整体的演变过程,并将制度史与政治史结合起来考查。历代中原王朝的政治史是研究重点,但周边少数民族政权的政治史也受到关注。中外政治制度比较研究被学者们重视,从而开阔了政治史研究的视野。军制史不再简单地被作为政治史的一个部分而是有了更深入的发展,相关断代军事史和军事通史先后出版。

(二)经济史研究。建国之初到“文革”前,经济史的研究相对比较繁荣,所谓“五朵金花”大都和中国古代经济史研究有关。改革开放以后,经济史研究进入了一个快速发展时期。一些重要的经济史研究机构和刊物创立,大批研究资料整理出版。经济史的研究对象、方法、理论都有新的变化,传统经济史研究中的若干问题继续得到关注,但研究重心的转移也十分明显。对中国古代经济的整体性认识增强,如中国封建经济结构的特点、中国封建社会为什么长期延续、商品经济与自然经济的关系、传统经济与现代化、生产力的发展水平、土地制度与阶级关系、社会经济形态、“封建”概念的名实之争、前近代中国的经济结构和发展水平等等都是新时期受到广泛关注的问题。经济史中各专门史的研究,如区域经济史、少数民族经济史以及与经济史相关的环境史、城市史等都有了开创性的研究。

(三)社会史研究。开始于20世纪初的社会史研究在新时期获得广泛关注,成为一个热门领域。其内容部分可以与过去的社会史研究接轨,但在理论方法、研究视角上都有新变化。社会史的学科定位还有不同看法,但这30年来取得的成就应当是公认的。社会组织与结构、宗族、家庭与人口、婚姻形态、社会生活、社会问题、社会势力、风俗信仰、社会文化等各方面都有代表性的论著问世。专门性的社会史、社会通史、区域社会史都取得了一定的成就。疾疫史、灾荒史、性别史、乡村史以及底层社会群体的研究受到关注。田野调查与口述史也开始了初步尝试。以“国家与社会”为理论分析框架的研究模式近年来广泛渗透于中国古代社会史研究,影响有逐渐扩大之势。其所预设的理论前提、核心内容、逻辑话语,在建构新的历史解释模式和研究范式,进而突破原有的思维定式与历史视野以及形成新的问题意识上,令人瞩目。它直接推动了中国古代史中的长时段历史、基层社会组织、社会结构变迁等具体研究与宏观研究的展开。社会史研究的相关机构和刊物也都是在新时期创建的。

(四)文化史研究。文化史的研究开始于20世纪之初,是在传统史学向新史学转变过程中产生的。新时期的文化史热潮是从对传统文化的反思开始的,显然带有时代的特色。从1978年开始相关研究机构和刊物先后创办,目前已经形成规模。新时期的文化史研究尽管经历了泛文化的浪潮,有“文化”的虚热成分夹杂其中,虽然文化史研究的对象还言人人殊,但无论以实证为基础的文化史研究还是以援引新的理论方法开拓文化史研究的新领域获得文化史研究的新认识都获得全面丰收。30年来,出版了多部文化通史,展示了中华文化演变的整体面貌;各断代文化史的出版,极大地丰富并深化了对各时期历史的认识。地域文化史和少数民族文化史的整理与研究,是新时期文化史研究的新走向。

除上述四大领域外,中国古代史的其他许多分支学科如民族史、中外关系史、史学史、历史地理等也都取得了可喜的进展。

近现史的研究近年来也一直紧随着我们的主流在走。原来近现代史研究主要侧重在政治形态领域,在建国到80年代初,中国的学术研究,发表的论文大多侧重在政治角度。但是后来90年代罗志田从美国回来,在一定程度上扭转了近现代史的研究角度。因为以前的近现代史的研究都是侧重在形而上的领域,没有人去关注形而下的地方。可是罗志田当时回来,把研究从微观的角度去观看整个中国。这引起很大一个转折,后来桑兵也相应的以这个角度研究。这可能是现在的一个历史学的方向之下。但是中国近现代史的主要阵地在华中师大,章开沅先生及其学生的研究是蛮有影响的,学术界近现代史里面很多人都为章门弟子。当然还有北京,北京是全国的文化中心,是全国学术的方向。说这些的原因,是希望大家自己回去后好好分析一下这四套试卷的重点和难点。因为只有明白了当前史学热点和主流,才能把握复习重点。这几年大问题近现代的重点侧重晚清,去年考了20世纪30年代“中国性质之争”,也跟这个主流有关。

还有一个问题就是国史也就是当代史的复习,看试卷,好像考的很少,只有一两道选择题涉及,是不是重点,大家自己把握。

世界史,热点我不是很了解,但这几年考的都是四大文明古国,亚洲、欧美的大国大事,大家自己把握重点,因为考的是外国,一般不会考的太偏。

还有宗教和民族的敏感问题和史学界有很大分歧的史学问题,一般不会考。

五、复习计划

大家最好制定一个复习计划,有一个明确的时间表。根据学习情况,适当调整。比如在几个月完成英语的学习量,历史学习的进程等等,都可以把握。每天多少时间早读,多少时间做英语,背政治,都可以做一下量化。相信大家都能做到最好。相信大家只要努力,都会成功,因为英语已经不是历史学考研的难题了,普通学校的英语线都不高,政治其实也是不难的,只要花点时间,都能过。

关于考研环境的选择,有条件的同学最好选择学校或者靠近学校的地方。这样学习资源比较富裕。而且大家不要一个人租房子住,最好不要,因为一个住,那份难耐的寂寞,是很难受,想说话都没人说,学习时大家不要太注重时间多少,要注意效率,一天要是能够学习10个小时,已经很强了。每天都熬夜其实不是很好的选择。最好的选择是找一个学校,住到宿舍里,都是考研的,每天都会在12点钟之前睡。这样才能保证效率,把身体养到最好,以最好的状态复习考试。

上面这些只是我的个人见解,可能是错的,希望不会误导大家。感谢博仁的老师给我学习上的帮助,今天也是来向大家学习的,说的可能不对,请大家多多指教批评。谢谢大家。

相信大家坚持到底,成功在前,希望是属于有准备的人。祝大家考研成功!谢谢!

本文作者为博仁考研2008年学员郑国治,转载请注明来源。

上一篇:自我成长的过程--华东师范大学 下一篇:考研最终考的是毅力

Powered by iwms 6.0